Отделение Второго Высшего и Постдипломного образования

СТРУКТУРА ФАКУЛЬТЕТА
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ

Декан - Ф.Е. Василюк
 

			АСПИРАНТУРА Обучение -3 года
		«ИНТЕРНАТУРА» Углубленная Курсы и стажировки подготовка и разной длительности специализация
	«ШЕСТОЙ КУРС» Фундамент психотерапевтического образования для выпускников 1 год психологических факультетов
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Обучение - 5 лет			ВТОРОЕ ВЫСШЕЕ - для имеющих любое высшее образование. Обучение - 3-3,5 года

Специализации по кафедрам

Факультетские издания:

• Московский психотерапевтический журнал
• Хрестоматии по психологическому консультированию и психотерапии

Кроме таких традиционных видов учебной работы, как лекции и семинары , в учебный процесс Факультета введены следующие формы работы:

Мастерская. (Мастер-класс) - Поскольку обучение психологическому консультированию и психотерапевтическому искусству - глубоко личный процесс, то в мировой практике принята форма обучения, аналогичная мастерским творческих вузов. Ведущие преподаватели факультета ведут свои мастер-классы, где демонстрируют собственные клинические случаи, технику и стиль психотерапевтического консультирования, обсуждают фрагменты клинических случаев студентов, специальные творческие психотехнические задания и все возникающие в их практической и теоретической подготовке проблемы.

МГППУ является первым государственным ВУЗом, на психологических факультетах которого была введена такая современная образовательная форма, какой является мастер-класс.

«Дидактическая психотерапия». Студент участвует в индивидуальном или групповом терапевтическом процессе в качестве клиента, накапливая «клиентский опыт» и прорабатывая свои личные психологические проблемы.

«Супервизия». Студент осуществляет самостоятельную терапевтическую работу, фиксирует на аудио- или видеопленке ее ход, готовит необходимые материалы по анализу случая для последующего обсуждения с мастером. Характер этого обсуждения отличается от обычного зачета или «защиты» тем, что в фокусе внимания оказывается не только внешняя сторона случая (техника, психологический портрет клиента и т. д.), а личность самого студента (его эмоциональный опыт, профессиональные и экзистенциальные переживания, ценности и философские позиции). Другая форма супервизорской работы заключается в том, что студент осуществляет психотерапевтическую работу в присутствии и под наблюдением мастера, готового включиться в процесс, с последующим обсуждением работы.

«Самопознание». По международным стандартам подготовки в области психологического консультирования и психотерапии обучаемый должен в той или другой форме исследовать и осознать свою личность, структуру мотивации, особенности характера, темперамента, свои возможности и ограничения. Эта работа осуществляется частично самостоятельно, частично - в виде специальных заданий в разных курсах (например, задание на исследование своих переживаний в курсе «Психология сознания и переживания»).